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Esta mañana, el ministerio de Educación presentó los resultados de la prueba diagnóstica 2021 llamada “Conociendo mis logros”, es la evaluación más integral en la historia del país que se realiza en condiciones inéditas indicó la ministra Carla Ananía de Varela.
La evaluación tiene como objetivo diagnosticar ciertas situaciones tras la crisis por la pandemia en el sentido de conocer el estado socioemocional y el nivel de aprendizaje de los estudiantes tras el panorama anormal del 2020 y que estos resultados sirvan para la reflexión de maestros y todos los miembros de la comunidad educativa.
Del total de estudiantes, el 51% fueron niñas y el 49% fueron niños, de los cuales más del 97% realizó la prueba diagnóstica en línea y solo el 1.39% de forma impresa indicaron las autoridades.
En cuanto a los resultados nacionales por asignatura demostraron que las brechas de aprendizajes entre estudiantes del sector público y privado se empiezan a acortar.
El porcentaje de aciertos en Matemática en estudiantes del sector público fue de 55.8% y del sector privado del 59.5%.
El porcentaje de aciertos en Estudios Sociales fue de 57.0% en estudiantes del sector público y del 65.4% en el sector privado.
El porcentaje de aciertos en Ciencias Naturales fue de 60% en estudiantes del sector público y del 67.1% en el sector privado.
Finalmente, el porcentaje de aciertos en Lenguaje y Literatura fue de 48.6% en estudiantes del sector público y del 55.4% en el sector privado.
Según el Ministerio, los resultados han comprobado que los estudiantes de tercer grado hasta segundo año de Bachillerato sí aprendieron durante la pandemia por el COVID-19.
“Es importante señalar que no se puede crear políticas públicas efectivas, sino se cuenta con la información de la realidad. Es por ello que, conscientes de esto, estamos construyendo nuestras políticas públicas para la investigación del estado real del sistema educativo”, detalló el Viceministro Ricardo Cardona.
De acuerdo, con la Ministra Esta fue la primera vez que se realizó una evaluación integral de todas las asignaturas y de todos los niveles educativos y al mismo tiempo un estudio del estado socioemocional de los estudiantes.